Cảm ơn bạn đã hiểu ý tôi. Nói chuyện trên điện thoại thật ra chẳng rõ lắm đâu. Tranh luận trực tiếp trên diễn đàn bằng các biểu mẫu có số liệu cụ thể sẽ dễ hiểu hơn.
QUOTE=gaunuicr;223275]Quyết định 51 nói là "ĐTBhk đạt mức loại G" chứ đâu phải đủ điều kiện để xếp loại Giỏi đâu bạn? Này nhé: "ĐTBhk đạt mức loại G" chưa? - Rồi (vì ĐTBhk trên 8 mà). Nếu ĐTB môn Toán từ 8 trở lên thì đương nhiên được giỏi. Vì (một) môn toán mà không được giỏi, lại bị xuống loại TB, vậy thì được chiếu cố rồi, như vậy xếp loại Khá là đúng đấy!
Chào bạn, hãy cùng trao đổi thêm nhé!
Chỉ ví dụ với đoạn văn bản dưới đây:
Tại sao điểm TBHKỳ hoặc TBCN = 8,0 mà lại đã hiểu là đạt mức loại Giỏi, trong khi cả đoạn văn bản không có dấu chấm câu nào ở giữa đoạn văn?
Chúng ta phải hiểu điểm TBHK hoặc TBCN đạt loại Giỏi khi và chỉ khi TBHK hoặc TBCN>=8.0; trong đó: đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 8,0 trở lên; đối với học sinh THCS và THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên;
Cả đoạn văn bản bị cắt đi một đoạn để hiểu và áp dụng thì sao đúng với tinh thần văn bản? Nếu cắt đi thì đoạn sau: đối với học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 8,0 trở lên; đối với học sinh THCS và THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; văn bản Bộ viết với ý nghĩa gì? Đấy đâu phải là một tiêu chuẩn thứ hai, nếu là tiêu chuẩn thứ hai thì Bộ đã cho đoạn này nằm ở mục b) hoặc thêm mục c)... rồi phải không?
Tôi không dám nói mình hiểu rõ văn bản, nhưng đối với tất cả những người tranh cãi về câu chữ thì đều thống nhất rằng: Câu văn trong văn bản đã quá rõ ràng!
Thân mến.
