Hơ, kỳ vậy ta. Vấn đề thảo luận là riêng, còn cảm tính, tình cảm cá nhân thì riêng. Thầy đã nói vậy thì có lẻ topic này không nên tồn tại trên đây nữa.
Nếu người ra bài chỉ viết: "Hai phân số đó là ..." trong khi ý định bắt liệt kê phân số nhỏ trước thì:
Vấn đề không phải như vậy. Trong cách 1 và cách 2, tìm bé hoặc lớn trước. Nếu các em không nhớ cách tìm số bé trước mà chỉ nhớ cách tìm số lớn, thì khi tìm ra số lớn, các em sẽ viết ngay là:
Đáp án là 2 số cần tìm thì không sai, nhưng vì không ghi theo yêu cầu là phải ghi số bé trước nên bị cho là sai.
Thuật toán, hay bài toán vận tải tối ưu mà dân xây dựng học cũng chỉ là dạng phương trình tương tự như cái p/t mà bmcn2 đã viết bên topic cắt sắt gì đó thui.
2 +4) =6:2 + 6:4 = 3 + 1,5 = 4,5Bình tĩnh, lôi excel ra, nhập:Một bài toán mà nhầm lẫn tùm lum, zui thiệt
Đề:
6 : 2(1 + 2) = ?
Người thứ nhất:
6 : 2(1 + 2) = ?
2(1+2) = 2 x 3 = 6
vậy ==> 6 : 2(1 + 2) = 6:6 =1
Người thứ hai:
6 : 2(1 + 2) = ?
6:2x(1+3) =3x3 =9 (đúng)
Nếu viết:
6:2(1+3) = 6:6 =1 (đúng)
Người thứ ba:
6 : 2(1 + 2) = ?
Nếu làm theo cách này thì sao:
6 : 2(1 + 2)
= 6 : 2 + 4
= 3 + 4
= 7
đầu tiên, ta bỏ dấu ngoặc trước bằng cách viết
6 : 2x1 + 2x2
Nhân chia trước, cộng trừ sau
Thế là ta có:
6 :2 + 2 x 2
= 3 + 4
= 7
Người thứ tư:
6 : 2(1 + 2) = ?
Còn đây là kết quả khác
6:2(1+2) = 6
Đây là một kết quả khác do lỗi không có ngoặc vuông phân định
thực ra để rõ ràng phải viết:
(6:2)(1+2)=9
bmcn2 cũng hoa mắt luôn, không biết đâu là đúng, đâu là sai.
Mấy cái bài toán lớp 4, lớp 5 này mà cũng mang lên đây "bàn" hay sao trời?
À, đôi khi mình cũng không biết mình là ai nữa. Thấy cái này bên một chổ khác, đọc thấy tếu tếu, mang về đây giải stress tý thui.
Sách cấp 3 mà cũng có chuyện đó sao?
