Nhờ các bạn cho cách để hướng dẫn cho cháu lớp 2 giải bài toán này (1 người xem)

  • Thread starter Thread starter le_vis
  • Ngày gửi Ngày gửi
Liên hệ QC

Người dùng đang xem chủ đề này

le_vis

Thành viên tích cực
Tham gia
23/7/09
Bài viết
1,343
Được thích
831
Đúng là TOÁN ĐỐ !

Làm thế nào để giải thích cho các bạn lớp 2 hiểu được bài toán này

Hông hỏi An ? Cậu sinh trước tớ có 1 ngày mà năm nào cậu cũng được tổ chức sinh nhật; Còn tớ thì bốn năm mới được tổ chức sinh nhật một lần. Hỏi Hồng sinh vào ngày bao nhiêu ? tháng mấy ?

Xin các bạn giúp hỗ trợ - Trân trọng cảm ơn !
 
Đúng là TOÁN ĐỐ !

Làm thế nào để giải thích cho các bạn lớp 2 hiểu được bài toán này

Hông hỏi An ? Cậu sinh trước tớ có 1 ngày mà năm nào cậu cũng được tổ chức sinh nhật; Còn tớ thì bốn năm mới được tổ chức sinh nhật một lần. Hỏi Hồng sinh vào ngày bao nhiêu ? tháng mấy ?

Xin các bạn giúp hỗ trợ - Trân trọng cảm ơn !
An 28/2. Hồng 29/2 năm nhuần.
 
Tôi nghĩ phải giải thích năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày và 4 năm một lần) cho bé trước rồi mới kêu bé suy luận ngày nào 4 năm mới lập lại.
 
Đây không phải là toán đố. Nó là kiến thức cơ bản, thời tôi đi học gọi là môn "Thường Thức".
Lớp 2 học là đúng rồi.
Sau khi biết đọc mặt số, trẻ được dạy cách đọc đồng hồ (tuy vẫn chưa dạy một giờ có bao nhiêu phút). Sau đó thì học cách đếm ngày, tháng (dùng u bàn tay để đếm 30/31). Khái niệm năm nhuần được học vào khoảng giữa năm 0 tuy chỉ học đại khái về 4 năm chứ chưa học vụ 100 năm.
 
em nghĩ là diễn đàn này có phải toàn con nít đâu mà đem lên đố những câu như này
 
trẻ lớp 2 giải thích thì khó đấy ,
mình lên cấp 2 mới có khái niệm về ngày tháng !
bác nên bắt đầu bằng cách kiểm tra kiến thức cháu nhà thử cháu hiểu như thế nào về ngày tháng !!
rồi từ từ khơi gợi ra số ngày các tháng , hoặc 2 bố con cùng ngồi tìm đống lịch để nghiên cứu , cứ giả vờ tìm tìm vậy á ^^
hình như có bài báo thống kê HS mình qua Mỹ học có vẻ giỏi nằm lòng công thức, nhưng khả năng phân tích tìm tòi thì thua trẻ em Mỹ @@
 
Nói chơi vậy chứ bài này mà đem đố trang lứa mình thì chưa chắc lớp 4-5 đã trả lời được.

Lý do: thời mình học sinh nghèo lắm. Áo vá đằng đụp miễn khỏi rách là đến trường được rồi. Khái niệm sinh nhật gần như mình biết được vào lớp 5, trong lớp có đứa bạn nhà giàu vào lớp khoe quà sinh nhật. Mình còn nhớ là chiếc xe có sensor chạy trên bàn không sợ rớt.
 
trẻ lớp 2 giải thích thì khó đấy ,
mình lên cấp 2 mới có khái niệm về ngày tháng !
bác nên bắt đầu bằng cách kiểm tra kiến thức cháu nhà thử cháu hiểu như thế nào về ngày tháng !!
rồi từ từ khơi gợi ra số ngày các tháng , hoặc 2 bố con cùng ngồi tìm đống lịch để nghiên cứu , cứ giả vờ tìm tìm vậy á ^^
hình như có bài báo thống kê HS mình qua Mỹ học có vẻ giỏi nằm lòng công thức, nhưng khả năng phân tích tìm tòi thì thua trẻ em Mỹ @@
Đúng vậy thầy anhtuanle123 ạ . Đối với chúng ta có vẻ chẳng khó gì để nhận ra cháu Hồng sinh vào ngày tháng nào - Nhưng vấn đề ở đây tôi muốn nói đến là :"Trong vở các cháu học chưa thấy cô giảng tới bài năm nhuận - Các cháu chưa có nhận biết được mỗi ngày thừa ra mấy giây .v.v.v để dồn lai 4 năm một lần thanh ra năm nhuân .v.v.v - Thế nhưng cô lại cho bài tập về nhà"
Thế là cháu mang hỏi Ông - Ông không biết giải thích thế nào cho cháu hiểu đươc đành mang lên đây để hỏi xem có thầy cô nào là giáo viên phổ thông tạt qua có cách giải thích hay để học về giải thich cho cháu thôi - Chứ không dám đem "toán con nít lên đố" ở diễn đàn này như có bạn gì nói đâu - Cảm phiền các bạn
 
Lần chỉnh sửa cuối:
Trước đây nên giáo dục của chúng ta xu hướng là tạo ra những sản phẩm thông manh;
& có lẽ cái khiếm khuyết cần dần dần khắc phục của nó là phải để tạo ra những sản phẩn xài được ngay trong thực tế!
 
Trước đây nên giáo dục của chúng ta xu hướng là tạo ra những sản phẩm thông manh;
& có lẽ cái khiếm khuyết cần dần dần khắc phục của nó là phải để tạo ra những sản phẩn xài được ngay trong thực tế!
Theo phục vụ quần chúng thì "thực tế" có nghĩa là làm việc theo phân tích thống kê và dự toán theo khoa học và thống kê.

Hiện tại trong ngành giáo dục ta vẫn chưa thấy đặt nặng vấn đề này.

Đúng vậy thầy anhtuanle123 ạ . Đối với chúng ta có vẻ chẳng khó gì để nhận ra cháu Hồng sinh vào ngày tháng nào - Nhưng vấn đề ở đây tôi muốn nói đến là :"Trong vở các cháu học chưa thấy cô giảng tới bài năm nhuận - Các cháu chưa có nhận biết được mỗi ngày thừa ra mấy giây .v.v.v để dồn lai 4 năm một lần thanh ra năm nhuân .v.v.v - Thế nhưng cô lại cho bài tập về nhà"
Thế là cháu mang hỏi Ông - Ông không biết giải thích thế nào cho cháu hiểu đươc đành mang lên đây để hỏi xem có thầy cô nào là giáo viên phổ thông tạt qua có cách giải thích hay để học về giải thich cho cháu thôi - Chứ không dám đem "toán con nít lên đố" ở diễn đàn này như có bạn gì nói đâu - Cảm phiền các bạn
Tôi theo quan niệm không cần cố gắng lắm. Có trẻ khai tâm sớm, có trẻ trễ hơn. Có người cái gì cũng hiểu nhưng chả áp dụng được. Có người chỉ cần kinh nghiệm.
Điển hình, việc tôi đoán ra ngay "cuối tháng 2 năm nhuần" là do kinh nghiệm. Câu đố ngày tháng thì liên quan đến số ngày trong tháng (30, 31, 28, 29). thêm số 4 thì biết liên quan năm nhuần. Từ chỗ đoán này tôi mới suy ngược về lý thuyết để chứng minh.

Trong quãng đời đi học của tôi hầu hết là nằm lòng (lo suy luận hiểu hết mọi thứ thì còn thì giờ đâu mà học mấy môn khác). Nhưng lớn lên, tôi có thấy trình độ toán của mình đâu có thua mấy người?

Câu cuối bài #6 không có ý giá trị thống kê (ít nhất là cho VN) gì cả.
1. Bài báo không cho biết người viết dùng thống kê thế nào và có thẩm quyền gì trong lĩnh vực này. Ngày xưa có vụ một Giảng Sư ĐH Harvard Mẽo viết bài chỉ trích dân VN hung hăng là do ăn thịt chó nhiều chất đạm. Thứ nhất: tiền đề dân VN hung hăng chưa chắc đã dúng. Thứ hai: ăn thịt chó không phải là chuyện đa số. Thứ ba: thịt chó không nhiều chất đạm hơn thịt bò, thịt ngựa. Té ra ông này chỉ là GS dạy văn, lên tiếng nói phét.
2. "HS mình qua Mỹ học" là một nhóm đặc thù, không hẳn tiêu biểu cho kết quả nên giáo dục trng nước.
3. Định nghĩa "khả năng phân tích tìm tòi" rõ rệt là như thế nào? Lợi ích của nó thế nào cho tình trạng đang cần tiến nhanh ở VN?
 
Đúng vậy thầy anhtuanle123 ạ . Đối với chúng ta có vẻ chẳng khó gì để nhận ra cháu Hồng sinh vào ngày tháng nào - Nhưng vấn đề ở đây tôi muốn nói đến là :"Trong vở các cháu học chưa thấy cô giảng tới bài năm nhuận - Các cháu chưa có nhận biết được mỗi ngày thừa ra mấy giây .v.v.v để dồn lai 4 năm một lần thanh ra năm nhuân .v.v.v - Thế nhưng cô lại cho bài tập về nhà"
Thế là cháu mang hỏi Ông - Ông không biết giải thích thế nào cho cháu hiểu đươc đành mang lên đây để hỏi xem có thầy cô nào là giáo viên phổ thông tạt qua có cách giải thích hay để học về giải thich cho cháu thôi - Chứ không dám đem "toán con nít lên đố" ở diễn đàn này như có bạn gì nói đâu - Cảm phiền các bạn
em còn trẻ lắm ạh, mới U40 thôi, cũng hok theo nghề gõ đầu trẻ, chỉ là thích nhiều chuyện thôi ^^

Trước đây nên giáo dục của chúng ta xu hướng là tạo ra những sản phẩm thông manh;
& có lẽ cái khiếm khuyết cần dần dần khắc phục của nó là phải để tạo ra những sản phẩn xài được ngay trong thực tế!
e có đọc mót cuốn này ở siêu thị tác giả đặt câu hỏi là tại sao học giỏi , nhớ nhìu công thức cao siêu nhưng vẫn mãi đi làm thuê @@

Trong quãng đời đi học của tôi hầu hết là nằm lòng (lo suy luận hiểu hết mọi thứ thì còn thì giờ đâu mà học mấy môn khác). Nhưng lớn lên, tôi có thấy trình độ toán của mình đâu có thua mấy người?
dạ ý này em trộm nghĩ là công việc của mình nó liên quan đến tính toán, gắn liền với cơm áo gạo tiền thì mình mới có động lực học toán,
nếu công việc của mình liên quan đến ẩm thực, ngày ngày đổ bánh xèo vào chiên xèo xèo thì cũng nghiên cứu xác xuất với thống kê làm gì cho mất công,
giống như cháu của bác le_vis, giờ cháu nó nghiên cứu về năm nhuận thì cũng đâu có tăng được tiền mua bim bim, nên học chi cho mất công, chỉ cần qua ải cô giáo khảo bài là chắc lại quên thôi,
 

File đính kèm

  • 2.jpg
    2.jpg
    136.5 KB · Đọc: 4
  • 1.jpg
    1.jpg
    108.5 KB · Đọc: 4
Lần chỉnh sửa cuối:
em còn trẻ lắm ạh, mới U40 thôi, cũng hok theo nghề gõ đầu trẻ, chỉ là thích nhiều chuyện thôi ^^


e có đọc mót cuốn này ở siêu thị tác giả đặt câu hỏi là tại sao học giỏi , nhớ nhìu công thức cao siêu nhưng vẫn mãi đi làm thuê @@
Với tôi, Các bạn rất giỏi về hàm, và code đều xứng đáng là thầy của tôi cả - Vì tôi luôn lên đây quấy rầy các bạn để nhờ giúp đỡ những gì chưa biết. (Các cụ bảo "Nhân vô thập toàn mà". Tôi thấy các bạn rất giỏi. Tôi ước gì mình đang ở cái tuổi đấu 3 đầu 4 như các bạn để lao vào học sâu những hàm, những code thì tốt biết bao. Nhưng cái đầu lão hoá mất rồi ! Tiến anh lại không biết nên đành cọc cạch vậy thôi
 
Bác giải thích về chu kỳ mặt trăng mặt trời là các em thông thuộc ngay. Chớ vội nói đến số ngày hay là năm nhuận. Thiên văn học cho trẻ lớp 2. Nhỏ xíu nhớ số là cả vấn đề.
 
em còn trẻ lắm ạh, mới U40 thôi, cũng hok theo nghề gõ đầu trẻ, chỉ là thích nhiều chuyện thôi ^^
...
Chưa đủ để bạn thấy cái lợi ích của học.

e có đọc mót cuốn này ở siêu thị tác giả đặt câu hỏi là tại sao học giỏi , nhớ nhìu công thức cao siêu nhưng vẫn mãi đi làm thuê @@
Đây là loại câu hỏi rất ăn khách.
Người ta nói "phi thương bất phú" (không buôn thì không thể giàu) nhưng đâu có ai nói "dữ thương tắc phú" (có buôn thì tất phải giàu).
Con người có tật đứng núi này trông núi nọ. Học thì than "chỉ cả đời làm công", nhưng có mấy tay dám bỏ học đi buôn? một trăm kẻ đi buôn được mấy kẻ thành đại gia?
Ai đi học chả biết chuyện Thomas Edison thử bao nhiêu cái bóng đèn mới thành công. Bảo noi gương à? Hổng dám đâu. Khi kể chuyện Edison người ta không kể một chi tiết hêt sức quan trọng: lúc bắt đầu vụ bóng đèn, ông ta đã có tên tuổi, có nhiều đại gia hổ trợ, điển hình là dự án bóng đèn có Carnegie hậu thuẫn.

Chú: người học giỏi mà vẫn mãi đi làm thuê cấp thấp thì do người ấy có khuyết điểm gì đó. Hoặc do vui thú gia đình, không muốn cầu cao. Vả lại làm thuê cấp cao thì có gì đâu phải chê? Nikola Tesla (Vật lý) chẳng phải đi làm thuê là gì? William Sealy Gosset (Toán ứng dụng) có bao giớ làm chủ đâu.

dạ ý này em trộm nghĩ là công việc của mình nó liên quan đến tính toán, gắn liền với cơm áo gạo tiền thì mình mới có động lực học toán,
nếu công việc của mình liên quan đến ẩm thực, ngày ngày đổ bánh xèo vào chiên xèo xèo thì cũng nghiên cứu xác xuất với thống kê làm gì cho mất công,
giống như cháu của bác le_vis, giờ cháu nó nghiên cứu về năm nhuận thì cũng đâu có tăng được tiền mua bim bim, nên học chi cho mất công, chỉ cần qua ải cô giáo khảo bài là chắc lại quên thôi,
- Hình như người VN có quan niệm chung rằng giỏi tức là giỏi Toán.
Quan niệm ấy chỉ đúng tới cấp 2. Cấp 3 trở lên ĐH thì phải hiểu cần phải giỏi cả Vật Lý và Hóa Học
- Có người nào cắp sách đi học mà nghĩ rằng tương lai mình sông bằng nghề "đổ bánh xèo"?
- Cháu bác Le_vis: từ đầu tôi vẫn nói không cần phải hiểu. Chỉ cần biết 4 năm có một lần 366 ngày, ngày dư ấy nằm vào tháng 2, và năm ấy gọi là năm nhuần. Đã nói đây là môn khoa học thường thức, đâu phải toán. Cháu nào thích nghiên cứu thêm thì tự nghiên cứu.
 
Mục tiêu giải thích:
  1. Tính khiếm khuyết: Nói cho các bé biết không có cái gì là tròn hoàn hảo thật sự. Ví dụ như bạn trong lớp có bạn chiều cao cao, thấp khác nhau.
  2. Tính quay tròn: Nói cho các bé ví dụ cho 1 em đi vòng quanh một em khác để đủ một vòng.
  3. Nói cho các bé biết tính chất quay tròn của trái đất đủ 1 vòng đủ ngày đủ đêm là 24 giờ, Do tính chất 1 mà ngày trên trái đất không thực sự là 24 giờ chẵn, mà lớn hơn 24 giờ. Do số lẻ quá nhỏ nên chỉ xem là quy ước.
  4. Hệ quy chiếu Trái Đất, Mặt trời và Mặt Trăng: nếu không có Mặt trời thì không có cái gì làm mốc để có được thời gian. Cần hiểu quay quanh mặt trời của trái đất đủ 1 vòng gọi là năm, số ngày được tính sẽ là 365 hơn, đúng hơn là 365.2564 ngày, do [1], [3] và chu kỳ mặt trời quyết định. Nói cho các bé biết nếu không có chu kỳ mặt trăng, thì không thể nào biết được 1 năm có 12 tháng. (Giải thích thêm chu kỳ mặt trăng).
  5. Nói cho các bé biết tại sao tháng 2 được chọn làm tháng thiếu để bù: Do nguồn gốc, do lịch sử, do văn hóa. Nên tháng 2 đã được xớt ngày cho các tháng khác, để chỉ có 28 ngày. Trong Lịch La Mã, tháng 3 là bắt đầu của năm mới. Nên ngày cuối của tháng 2 cũng là ngày cuối năm. Do đó tháng 2 được chọn.
  6. Do tính khiếm khuyết, nên số ngày lệch với chu kỳ 4 năm sẽ dư ra được 1 ngày, và ngày đó được bù vào tháng 2 thành 29 ngày. Và năm đó được gọi là năm Nhuận.
 
Lần chỉnh sửa cuối:
. . . . . . .
 
Lần chỉnh sửa cuối:
Nghe nói hình học có cái gọi là tiên đề, chắc về lịch biểu cũng vậy!!

Có thằng cu con hay xem phim tàu hỏi ông bố:
Con: Bố ơi, sao các hảo hán khi gặp nhau toàn nhậu rượu vậy?
Bố: Sao mày ngu vậy, đấy là tại vì ngày xưa chưa có bia!!!:p:D
 
Với tôi, Các bạn rất giỏi về hàm, và code đều xứng đáng là thầy của tôi cả - Vì tôi luôn lên đây quấy rầy các bạn để nhờ giúp đỡ những gì chưa biết. (Các cụ bảo "Nhân vô thập toàn mà". Tôi thấy các bạn rất giỏi. Tôi ước gì mình đang ở cái tuổi đấu 3 đầu 4 như các bạn để lao vào học sâu những hàm, những code thì tốt biết bao. Nhưng cái đầu lão hoá mất rồi ! Tiến anh lại không biết nên đành cọc cạch vậy thôi
em nghĩ giờ bác học vẫn kịp ạ, nếu có mong muốn được tinh thông một chuyên ngành hẹp nào đó mình chỉ tập trung nghiên cứu 1 lĩnh vực đó thôi , ví dụ trong vô vàn các hàm Excel, bác chỉ cần chọn ra 1 hàm để nghiên cứu chuyên sâu, như hàm VLOOKUP chẳng hạn, các thành viên của diễn đàn chỉ biết 20 cách dùng , bác biết hẳn 40 cách, trở thành chuyên gia trong lĩnh vực hàm VLOOKUP ^^, hoặc như tiếng Anh, có khoảng 500 ngàn tự vựng, nhưng chỉ 0,01 % trong đó xuất hiện thường xuyên trong các văn bản , giao tiếp hằng ngày , trong 0,01% lại cũng chỉ có khoảng 1% các từ vựng chuyên ngành mình quan tâm ( khoảng 500 từ ), mình chỉ cần nghiên cứu chuyên sâu các từ vựng này là có được sự tự tin rồi, khó là không đủ đam mê mãnh liệt để thói quen duy trì học hằng ngày, để biến nó thành thú vui và bạn đồng hành !^^
 
Lần chỉnh sửa cuối:
Nghe nói hình học có cái gọi là tiên đề, chắc về lịch biểu cũng vậy!!

Có thằng cu con hay xem phim tàu hỏi ông bố:
Con: Bố ơi, sao các hảo hán khi gặp nhau toàn nhậu rượu vậy?
Bố: Sao mày ngu vậy, đấy là tại vì ngày xưa chưa có bia!!!:p:D
Hèn gì cái đệ nhất tứ đổ tường nó ăn sâu vào xã hội ta. Từ nhỏ đã được cho thấy chè chén là hảo hớn.
 
Mục tiêu giải thích:
  1. Tính khiếm khuyết: Nói cho các bé biết không có cái gì là tròn hoàn hảo thật sự. Ví dụ như bạn trong lớp có bạn chiều cao cao, thấp khác nhau.
  2. Tính quay tròn: Nói cho các bé ví dụ cho 1 em đi vòng quanh một em khác để đủ một vòng.
  3. Nói cho các bé biết tính chất quay tròn của trái đất đủ 1 vòng đủ ngày đủ đêm là 24 giờ, Do tính chất 1 mà ngày trên trái đất không thực sự là 24 giờ chẵn, mà lớn hơn 24 giờ. Do số lẻ quá nhỏ nên chỉ xem là quy ước.
  4. Hệ quy chiếu Trái Đất, Mặt trời và Mặt Trăng: nếu không có Mặt trời thì không có cái gì làm mốc để có được thời gian. Cần hiểu quay quanh mặt trời của trái đất đủ 1 vòng gọi là năm, số ngày được tính sẽ là 365 hơn, đúng hơn là 365.2564 ngày, do [1], [3] và chu kỳ mặt trời quyết định. Nói cho các bé biết nếu không có chu kỳ mặt trăng, thì không thể nào biết được 1 năm có 12 tháng. (Giải thích thêm chu kỳ mặt trăng).
  5. Nói cho các bé biết tại sao tháng 2 được chọn làm tháng thiếu để bù: Do nguồn gốc, do lịch sử, do văn hóa. Nên tháng 2 đã được xớt ngày cho các tháng khác, để chỉ có 28 ngày. Trong Lịch La Mã, tháng 3 là bắt đầu của năm mới. Nên ngày cuối của tháng 2 cũng là ngày cuối năm. Do đó tháng 2 được chọn.
  6. Do tính khiếm khuyết, nên số ngày lệch với chu kỳ 4 năm sẽ dư ra được 1 ngày, và ngày đó được bù vào tháng 2 thành 29 ngày. Và năm đó được gọi là năm Nhuận.
1. Mục số 3 trong này hình như chưa chính xác á anh. Một ngày thực chất là 23h56p; nên cứ cộng dồn 4 năm phải bổ sung vào một ngày để cho nó "sửa lại" cái sai lệch này. "Bạn của con" được "may mắn" sinh vào ngày này, nó chỉ là mặt quy ước.
(1) 1 ngày 24h = 24 x 60 = 1440 phút;
(2) 4 phút bị thiếu mỗi ngày; 4 x 365 x 4 năm = 1460 phút;
Nên 4 năm thêm 1 ngày để bù cho 1460 phút này. Vẫn thiếu đủ 1 chút thành vụ 100 năm;

2. Vụ chọn tháng 2 thay vì các tháng khác nó do lịch sử chọn lựa, nên theo em không nên đi theo hướng này, càng rối.

p/s: Các bạn học sinh chỉ nên nói ngày dương thôi anh, tuy cấp thêm kiến thức nhưng mặt trăng thì khó hơn rất nhiều, ra tháng nhuận năm nhuận và căn chỉnh sao cho ngày 14-15 luôn là ngày trăng tròn, thì càng phức tạp.
 
Lần chỉnh sửa cuối:
DeepSeek tra loi:
Để giải thích bài toán này cho các bạn lớp 2, chúng ta cần làm cho nó trở nên đơn giản và dễ hiểu. Dưới đây là cách giải thích từng bước:

1. Hiểu câu hỏi:​

  • HongAn là hai người bạn.
  • An sinh trước Hong 1 ngày.
  • An được tổ chức sinh nhật hàng năm.
  • Hong chỉ được tổ chức sinh nhật 4 năm một lần.

2. Tìm hiểu về ngày sinh nhật:​

  • Sinh nhật hàng năm là ngày mà mỗi năm đều có một lần, ví dụ như ngày 1 tháng 1.
  • Sinh nhật 4 năm một lần là ngày chỉ xuất hiện mỗi 4 năm, ví dụ như ngày 29 tháng 2 (ngày này chỉ có trong năm nhuận).

3. Phân tích:​

  • An sinh trước Hong 1 ngày, nghĩa là nếu An sinh vào ngày 28 tháng 2, thì Hong sinh vào ngày 29 tháng 2.
  • 29 tháng 2 chỉ xuất hiện mỗi 4 năm (năm nhuận), vì vậy Hong chỉ có thể tổ chức sinh nhật vào những năm nhuận.

4. Kết luận:​

  • Hong sinh vào ngày 29 tháng 2.

5. Giải thích đơn giản cho các bạn lớp 2:​

  • An sinh vào ngày 28 tháng 2, và Hong sinh vào ngày 29 tháng 2.
  • Ngày 29 tháng 2 chỉ có mỗi 4 năm một lần, nên Hong chỉ có thể tổ chức sinh nhật vào những năm nhuận.

6. Ví dụ minh họa:​

  • Năm 2020 là năm nhuận, Hong có thể tổ chức sinh nhật vào ngày 29 tháng 2 năm 2020.
  • Năm 2021, 2022, 2023 không phải năm nhuận, nên Hong không có ngày 29 tháng 2 để tổ chức sinh nhật.

Kết quả:​

  • Hong sinh vào ngày 29 tháng 2.
 
Lâu lâu bé có câu toán đố. Chả biết bé học được cái gì nhưng chắc chắn là dịp cho bà con GPE khoe kiến thức.
 
Đúng là một ngày nhỏ hơn 24h.
Cách tính này 4 x 365 x 4 không đúng. Cách tính còn phụ thuộc vào chu kì trái đất quay quanh mặt trời, tức là quay đủ một vòng. 23 giờ 56 phút chỉ là quy ước giờ thiên văn.

Mặt trăng không phải hiểu là lịch âm hay dương. Mà Mặt Trăng quyết định số ngày khoảng 30/ tháng và số tháng là 12/năm, vì chu kỳ Mặt Trăng là khoảng 30 ngày quay quanh trái đất, có 12 lần trong năm mặt trăng lên cao, nhìn thấy được tròn nhất.

Lịch dương có nguồn gốc từ lịch La Mã, nếu không biết mốc này. Thì không bao giờ biết tại sao tháng 2 có 28 ngày.
Không thể nào nói các bé tự nhiên tháng 2 như vậy, hoặc tại người ta thích đặt như vậy.
 
Đúng là TOÁN ĐỐ !

Làm thế nào để giải thích cho các bạn lớp 2 hiểu được bài toán này

Hông hỏi An ? Cậu sinh trước tớ có 1 ngày mà năm nào cậu cũng được tổ chức sinh nhật; Còn tớ thì bốn năm mới được tổ chức sinh nhật một lần. Hỏi Hồng sinh vào ngày bao nhiêu ? tháng mấy ?

Xin các bạn giúp hỗ trợ - Trân trọng cảm ơn !
lên GPT hòi là ra: 1742196896212.png
 
Toan giải thích tại sao không có lão thì chợt nhớ ra giải thích cho lắm cũng là khoe kiến thức.
Thôi thì cứ biết là tôi biết tại sao lão CT không có vào giành phần nhé.
Thật ra thì tôi không đến nỗi dốt toán, lý, hóa hay lịch sử. Tôi chỉ dốt môn sư phạm, mà rất rõ ràng rằng câu hỏi này yêu cầu chủ yếu là giải thích cho bé lớp 2, chứ không phải là giải thích bằng toán, lý, hóa, lịch sử, thiên văn các kiểu. Yêu cầu này đòi hỏi phải có khả năng sư phạm. Tóm lại là vì dốt nên không tham gia.
 
Lần chỉnh sửa cuối:

Bài viết mới nhất

Back
Top Bottom