Chém một câu ngoài lề mong các bác đừng phất lòng, con cháu chúng ta giờ học quá nhiều thứ, quá nhiều môn, học kỹ năng sống mà vẫn bị chết đuối, học nhiều môn mà càng ngày tỉ lệ yếu kém càng cao chính vì thế mà cách đánh giá xếp loại phải thay đổi liên tục để năm nào chúng ta cũng có khá và giỏi nhiều, càng ngày càng buồn
tóm lại: nếu đánh giá kiểu này thì dẫn đến tiêu cực khá cao, mà chất lượng kiến thức của con cháu thì tồi tệ ngày càng tồi tệ hơn (ai có mẫu ôn thi thì Giỏi, vì chỉ cần ôn vài bài mẫu là được, ko cần kiến thức nhiều)
giảm áp lực ko biết có giảm hay ko, nhưng theo cá nhân tôi thì thế này, kiến thức là phải tích tụ dần, nên trong quá trình học là phải có các điểm kiểm tra, và các điểm này phải có ý nghĩa, chứ không phải là kiểm tra cho có lệ, để tráng tình trạng các em lơ là trong quá trình học
chỉ đánh giá vào 1 kỳ thi cuối kỳ thì ấp lực vào cuối kỳ như thế nào???
100kg gạo thay vì 4 lần vát (25kg / lần) , giờ vát 1 lần ko chết cũng thương nặng, thế là giảm áp lực sao?????
ấp lực trong học tập của các em hiện nay theo cá nhân tôi thì ko phải là kỳ thi mà là nội dung học của các em hiện này là khá nhiều và cao hơn khả năng tiếp thu của các em
ví dụ: trong toán lớp 1 có bài thế này:
chọn đáp án đúng ghi D sai ghi S
số 58
1) là số có 2 chữ số
2) là số có 1 chữ số
3) là số có 3 chữ số
số 68
1) là số có 2 chữ số
2) là số có 2 chữ số 6 và 8
3) là số có 1 chữ số
và theo các bạn câu nào ghi S cau nào Ghi D
hỏi nhận thức của các em mới ở lớp 1 làm sao phân biệt
(cuối học kỳ các phụ huynh "VIP" ghé thăm...1 lần là con cái có thể đạt giỏi)
còn các phụ huynh khác thì con chau hen xui, Học tài Thi phận
