PDA

View Full Version : Bài tập Vật Lý lớp 6!



ThuNghi
21-12-12, 11:27 AM
Bé con nhà mình nhờ giải bài tập Lý 6 như sau:


Một lò xo có chiều dài 25 cm khi nâng vật nặng 200 g
Khi nâng vật 300 g thì chiều dài lò xo là 32 cm.
Tính chiều dài tự nhiên của lò xo.

Chưa biết cách nào để giải cho bé hiểu tường tận.
Nhờ các bạn giải giúp và hướng dẫn cách giải.
Xin cám ơn!

ndu96081631
21-12-12, 12:02 PM
Bé con nhà mình nhờ giải bài tập Lý 6 như sau:



Chưa biết cách nào để giải cho bé hiểu tường tận.
Nhờ các bạn giải giúp và hướng dẫn cách giải.
Xin cám ơn!

Lâu quá cũng không nhớ rõ lắm
Mang máng thế này:
- Gọi k là độ cứng của lò xo và g là gia tốc trọng trường
- Gọi x là độ dài ban đầu của lò xo
Vậy:
- Độ lệch x1 khi treo vật 200g là x1 = 25 - x = 200*g/k ---> Biểu thức 1
- Độ lệch x2 khi treo vật 300g là x2 = 32 - x = 300*g/k ---> Biểu thức 2
- Chia 2 biểu thức cho nhau, ta được (32-x)/(25-x) = 3/2 <===> 64 - 2x = 75 - 3x ==> x = 11
---------------
Không biết có đúng không nữa

NHẤT CHI MAI
21-12-12, 12:58 PM
Bé con nhà mình nhờ giải bài tập Lý 6 như sau:



Chưa biết cách nào để giải cho bé hiểu tường tận.
Nhờ các bạn giải giúp và hướng dẫn cách giải.
Xin cám ơn!


Do em sợ máy của Bác không mở được file autocad nên em sẽ giải thích cách làm vậy.
đổi G1=200 (g)= 0,2 (kg)
G2=300 (g)=0,3 (kg)
T1=K.()L1=P1=m1*G1=0,2*10=2(N)
T2=K.()L2=P1=m1*G2=0,2*10=2(N)
Ta có hệ 2 phương trình
(L1-L)*K=2 (phương trình 1)
(L2-L)*K=2 (phương trình 2)
giaỉ hai hệ phương trình (25-L)/(32-L)=2/3 =>75-3L=64-2L => L=11
Chú ý: g là gia tốc trọng trường 10 m/s bình phương
() nếu Bác viết thì là vẽ hình "tam giác" nha
L là chiều dài của lò xo (m)

p/s nếu Bác làm bên kỹ thuật, có phần mềm autocad em sẽ vẽ hình chắc sẽ dễ hiểu hơn!
Bác xem hình như file đính kèm

ndu96081631
21-12-12, 01:18 PM
() nếu Bác viết thì là vẽ hình "tam giác" nha


trời ơi cần gì phãi vẽ, Insert\Symbol trong Excel cũng có rồi
Là cái này đúng không: ∆
Gia tốc trọng trường g tính làm gì, cứ để yên đấy, lát sau nó cũng tự bị triệt tiêu thôi
Đơn vị g hay Kg cũng không quan trọng luôn (cùng đơn vị tính là được)

Luc Van
21-12-12, 01:42 PM
Bé con nhà mình nhờ giải bài tập Lý 6 như sau:



Chưa biết cách nào để giải cho bé hiểu tường tận.
Nhờ các bạn giải giúp và hướng dẫn cách giải.
Xin cám ơn!

Em góp ý chút cho vui.
Như đề bài cho thì cứ giảm quả nặng xuống 100g thì lò xo co lại 7cm, tương tự nếu treo quả nặng giảm xuống 100g thì chiều dài lò xo giảm xuống còn 18cm (tức 25cm-7cm).
Suy ra: để quả nặng bằng 0 thì chiều dài tự nhiên của lò xo là 11cm (=18cm-7cm)

ThuNghi
21-12-12, 01:47 PM
Em góp ý chút cho vui.
Như đề bài cho thì cứ giảm quả nặng xuống 100g thì lò xo co lại 7cm, tương tự nếu treo quả nặng giảm xuống 100g thì chiều dài lò xo giảm xuống còn 18cm (tức 25cm-7cm).
Suy ra: để quả nặng bằng 0 thì chiều dài tự nhiên của lò xo là 11cm (=18cm-7cm)
Cơ bản lý thuyết là thế nào, giải kiểu này có lẻ nhanh nhất nhưng kg biết có OK.

ndu96081631
21-12-12, 01:48 PM
Cơ bản lý thuyết là thế nào, giải kiểu này có lẻ nhanh nhất nhưng kg biết có OK.

Nếu đây là bài TOÁN ĐỐ thì giải kiệu Luc Van
Nếu đây là bài VẬT LÝ thì công thức đàng hoàng thôi

ThuNghi
21-12-12, 01:50 PM
Nếu đây là bài TOÁN ĐỐ thì giải kiệu Luc Van
Nếu đây là bài VẬT LÝ thì công thức đàng hoàng thôi
Đây là bài toán Lý 6 thi HK 1
Vậy có thể hiểu ct tính độ lệch như sau là ok?

Độ lệch x1 khi treo vật 200g là x1 = 25 - x = 200*g/k
NDU giải thêm ct đó giúp.

ndu96081631
21-12-12, 02:04 PM
Đây là bài toán Lý 6 thi HK 1
Vậy có thể hiểu ct tính độ lệch như sau là ok?

NDU giải thêm ct đó giúp.

Công thức nguyên thủy là ∆L*K = m*g
Với:
K là độ căng lò xo
m là khối lượng
g là gia tốc
∆L là độ lệch sau khi treo vật nặng
Từ đó suy ra ∆L = m*g/k
Với x là độ dài ban đầu và x1 là độ dài khi treo vật nặng thì ∆L= x1 - x
Vậy thôi

ptm0412
21-12-12, 02:11 PM
Công thức có tham số gia tốc G và độ cứng k là công thức của vật lý lớp 10.
Muốn biết lớp 6 giải ra sao thì Thu Nghi phải xem sách vật lý lớp 6, chương trình có công thức đó hay không.

Good-Luck
21-12-12, 05:02 PM
Bé con nhà mình nhờ giải bài tập Lý 6 như sau:



Chưa biết cách nào để giải cho bé hiểu tường tận.
Nhờ các bạn giải giúp và hướng dẫn cách giải.
Xin cám ơn!
đôi dòng gốp ý, 1 bài toán có thể có nhiều cách giải, nếu là bài chắc nghiệm thì làm sao cũng được, còn nếu là bài tập làm chi tiết thì nên như thầy Tuấn nói

Muốn biết lớp 6 giải ra sao thì Thu Nghi phải xem sách vật lý lớp 6, chương trình có công thức đó hay không.
vì trình độ của các bậc tiền bối ở đây: nếu ko là giảng viên cũng là các cử nhân và thấp nhất cũng là sinh viên nên có rất nhiều bí quyết tuyệt chiêu, để giải quyết 1 vấn đề <nên chưa chắc thích hợp với học sinh lớp 6 đâu> bài toán tuy giải đúng nhưng có thể là điểm 0 (giáo viên ko cho là em đó có kiến thức mở rông và quy tội vượt rào đó)
như lời Thầy (Sa_DQ)

Với nội dung này của macro:

Bạn 'KB' có trình độ là thầy giáo của những người đứng lớp này. Đó là điều khẳn định;

Điều khẳng định nữa, đó là:
Không fải người có khả năng dạy học viên đại học hay cao hơn lại có thể hướng dẫn cho cấp I làm tốt bài tập;

Chứng minh:

Không nên truyền đạt cho học viên "tiểu học" câu lệnh như vầy


Sheet1.[A3:J2000].AdvancedFilter 2, [B2:B3], [A5]
__--__